Sesión I Módulo III

El docente como gestor del conocimiento.

Propósito:

Que los participantes: Reconceptualicen los elementos básicos que constituyen el marco referencial del paradigma de la gestión del conocimiento, para que a partir de un proceso de revisión crítica se establezcan pautas e indicadores que permitan orientar y avanzar hacia la revaloración de la función de asesoría académica a la escuela.

Actividad I.

Con base en las lecturas de la guía (págs. 27, 28, 29, 31, 36, 37, 38) complete el siguiente cuadro:

Categoría	Asesoría	Acompañamiento	Tutoría	Gestión del conocimiento
Definición
Tareas
Propósito

Actividad II.

Realice la lectura “Nuevos alfabetismos, viejos problemas: el nuevo mundo del trabajo y las asignaturas pendientes de la educación” de Cobo Romaní.  (págs. 44-53). Al término de la misma rescate las ideas principales y elabore un texto titulado: “El rol del maestro como gestor del conocimiento ante los nuevos alfabetismos y las e-competencias”